210 FICHES PETITE SECTION – PS- ALBUM LES TROIS PETITS COCHONS -CYCLE 1 -MATERNELLE

210 FICHES PETITE SECTION – PS- ALBUM LES TROIS PETITS COCHONS -

CYCLE 1- MATERNELLE (première année de maternelle)

Bonjour,

Je suis enseignant en petite section de maternelle, j’ai réalisé ces  210 fiches, en lien  avec l’album Les trois petits cochons. Ainsi vous trouverez des fiches axées autour des cochons, des loups, des maisons, des briques, du bois, de la paille, du feu, de la cheminée… bref tous les éléments référant à l’album.

Ces fiches peuvent bien sûr être très utiles pour tous les enseignants travaillant en petite section mais aussi pour les parents désireux de faire travailler leurs enfants autour d’un album souvent présent à la maison.

Même sans la présence effective de l’album ces fiches peuvent servir de support de travail car chacune d’entre elles correspond à une notion précise du programme officiel de petite section .Il vous sera possible de faire travailler les enfants à n’importe quel moment de l’année dans la mesure où la quasi totalité des notions sont représentées.

Voici le descriptif détaillé du contenu : les fiches sont classées par domaine puis  par notion/compétence/objectif :

·        Découvrir le monde: mathématiques : 63 fiches

-Espace ( 20 fiches) : algorithme à deux termes(1) ,au dessus-en dessous(2), de chaque côté(1) , devant-derrière(2) , haut-bas(2) , intérieur-extérieur(2) , loin-près(2) , ouvert-fermé(2), se repérer dans un labyrinthe(1) ,situer objets par rapport à soi(1) ,suivre 1 chemin avec contraintes(1), suivre 1 chemin(1) , sur-sous(2).

-Formes, grandeurs et couleurs (15 fiches) : associer 1 forme à son ombre(1), comparer &ordonner des longueurs(3):le plus long , + court….,  réaliser des puzzles(2), reconnaître&nommer le carré(1) reconnaître&nommer le rond(1), reconnaître&nommer le triangle(1), remplir un tableau 1 entrée(1), distinguer des grandeurs  petit & grand(1), trier comparer & classer selon un critère [Couleurs(3) Formes (1)].

-Quantités & nombres (26 fiches) : associer collection & constellation de dés& doigts de 1 à 3 (2), associer collection & écriture chiffrée de 1 à 3(2), comparer des quantités [ autant(2) beaucoup- un peu- aucune (1), pas assez(1), plus(1), trop(1)], dénombrer en terme à terme(4), dénombrer à 1 & reconnaissance globale des quantités(1), dénombrer à 2 & reconnaissance globale des quantités(1), dénombrer à 3 & reconnaissance globale des quantités(1), réaliser  une collection de 1 à 3 éléments [ avec l’écriture chiffrée pour modèle(3)  et avec des constellations de doigts ou de dés comme modèle(3) ].

-Temps (2 fiches): Avant & après (distinguer ce qui se passe avant de ce qui se passe après).

 

·        Découvrir l’écrit (se préparer à apprendre à écrire: graphisme &écriture ) : 74 fiches

-Colorier & respecter l’espace graphique (7 fiches) : brique, cochon, loup, maison en bois, maison en briques, maison en paille, marmite.

-Le point (2 fiches) : dessiner des points.

-Relier 2 points (3 fiches) horizontalement, en diagonale, et verticalement.

-Rotations (20 fiches): boucles (3) (petites boucles, grandes boucles), rond (11) (petits, moyens et grands ronds en suivant pointillés avec ou sans sens de rotation) , spirales(6) spirale à trait large avec point de départ extérieur ou intérieur ,spirale en suivant les pointillés avec point de départ extérieur&intérieur, spirale à créer soit même avec modèle(intérieur&extérieur)

-Suivre 1 tracé (6 fiches) : suivre un chemin rectiligne, un chemin en angle, un chemin en arc (avec outil scripteur) suivre un chemin rectiligne, un chemin en angle ou un  chemin en courbe (avec des gommettes.)

-Tracés continus (26 fiches) : lignes droites horizontales (9), lignes droites verticales (9), lignes brisées (7), quadrillage (1)

-Tracés discontinus (6 fiches) : traits horizontaux (2), traits verticaux (2)

-Utiliser tout l’espace (1 fiche)+ activité préalable en Eps.

-Associer différents graphismes (3 fiches) : 2 séances de représentations, tracer un soleil en repassant sur pointillés.

 

·        Découvrir l’écrit: (se préparer à apprendre à lire): 21 fiches

-Associer des graphismes, symboles&signes identiques (2 fiches)

-Associer des images identiques (2 fiches) : reconnaissance globale d’un modèle

-Comprendre le sens d’une image ou d’une histoire simple connue, racontée (1 fiche)

-Rapprocher des mots et des lettres (9 fiches) : reconnaître des lettres capitales d’un mot parmi d’autres(3), reconnaître un mot(3), reconstituer 1 mot en associant les lettres capitales identiques au modèle(3) .Les mots concernés sont : cochon, loup, maison.

-Reconnaître certaines parties d’une image (1 fiche)

-Retrouver un intrus&Identifier une propriété commune à plusieurs objets. (4  fiches)

-Retrouver les objets d’une histoire connue (1 fiche)

-Retrouver les personnages d’une histoire connue (1 fiche)

 

·        S’approprier le langage(langage oral) : 2 fiches

-Langage en situation (2 fiches): décrire des images liées à une histoire lue, racontée (dictée à l’adulte)

 

·        Percevoir,sentir,imaginer,créer (arts visuels ) : 14 fiches

Développer l’habilité manuelle & utiliser un matériel spécifique : allumettes (2 fiches), coton tige (1 fiche) , éponge (2 fiches) ,gommettes (3 fiches) , le doigt (1 fiche) , pinceau(4 fiches) , rouleau (1 fiche) :

·        Découvrir le monde : 36 fiches

- Connaissance du schéma corporel (4 fiches) : parties du corps (2) (tête, buste, jambe), visage (2) femme & homme.

-Matières et objets (9 fiches) : reconnaître&distinguer la matière par le tri (2 :briques,bois paille) ,désigner objets & matières (maison,briques,bois,paille,marmite,chaudron,cheminée feu)  (2), manipuler la matière pour construire (bois, paille,briques,pâte à modeler) (5)

-Techniques (5 fiches) : coller (2) coller  des grandes images (colle aux quatre coins), coller  des petites images précisément (une pointe colle), déchirer (2), découper selon 1 ligne (1)

-Vivant (Vie animale 18 fiches) :

Morphologie (13): distinguer un animal&une partie de son corps (6), distinguer& reconstituer un animal en associant l’arrière à l’avant (2) ou l’avant à l’arrière (2), reconstituer un animal(3). Les animaux concernés sont le cochon, le loup, l’âne.

Reproduction (5): associer un animal à son petit (2) reconnaître le petit d’un animal (3) Les animaux concernés sont l’ânon, le louveteau, le porcelet.

 - J’ai crée ces fiches par Word puis je les ai transféré au format PDF(vous pouvez me demander les fiches word en plus comme cela vous pourrez modifier à votre guise le contenu(+ 5 euros de plus).

-Elles sont bien entendu imprimables et directement fonctionnelles.

-Elles seront fournies sur un support CD (verbatim) personnalisé avec les images des trois petits cochons.

-Celles –ci étant le fruit d’un long travail personnel, j’ai pris le soin de déposer son contenu à l’INPI (Institut National pour la Protection Intellectuelle).

-Le prix est de 10 euros frais de port compris.

Voici quelques exemples :

Retrouver les lettres capitales d’un mot

Reconstituer un puzzle selon un modèle

Décrire des images liées à une histoire lue,racontée(dictée à l’adulte)

Pour voir les différentes appréciations laissées par les acheteurs voici le lien: 

http://feedback.ebay.fr/ws/eBayISAPI.dll?ViewFeedback2&userid=auteuil_2001&&ftab=FeedbackAsSeller&sspagename=VIP:feedback:2:fr&iid=170218208907 

Si vous souhaitez acheter sur EBAY:http://search.ebay.fr/_W0QQsassZauteuil_2001

Si vous souhaitez procéder hors ebay , nous pouvons passer par paypal,site ultra sécurisé et très simple d’utilisation.Pour cela , je vous envoie à votre adresse email une demande de paiement, vous la remplissez puis je vous poste le cd.Vous pouvez m’écrire à cette adresse email [e-mail].

Je vous souhaite une bonne continuation à toutes et tous.Pédagogiquement vôtre.Cordialement